Pozývame na tretí ročník konferencie o neformálnom vzdelávaní. Jej cieľom je otvárať aktuálne témy práce s mládežou a prepájať trnavské základné a stredné školy s odborníkmi a organizáciami, ktoré sa venujú neformálnemu vzdelávaniu.
Témou tretieho ročníka je Digitálna generácia ― mladí, pre ktorých sú digitálne nástroje neoddeliteľnou súčasťou života. Každá technológia so sebou prináša nové príležitosti, ale aj výzvy.
V prvej časti konferencie sa zameriame na to, ako budovať dôležité digitálne kompetencie mládeže, ktoré ich pripravia na život. Druhá časť sa bude venovať budovaniu vzťahov v kolektíve. Pevné vzťahy slúžia ako prevencia mnohých nežiaducich javov, no stále zostávajú ohrozené sociálnymi bublinami a izoláciou, ktorá počas „covidových rokov“ naštrbila ich rozvoj, či polarizáciou spoločnosti.
PROGRAM:
7.30 – 8.00 h prebieha registrácia
8.00 h | Prednáška: Ako (ne)funguje AI
Technológie umelej inteligencie sú už dlhodobo v praxi a stal sa z nich nesmierne bohatý nástroj, ktorý je v bezplatnej forme dostupný komukoľvek. Poďme sa pozrieť na to, ako AI funguje a aké sú jej obmedzenia.
coffee break
9.20 h | Diskusia: Inovácie, ktoré menia školy
Ako technológie ovplyvňujú školské prostredie? V tejto diskusii sa pozrieme na to, ako digitálne nástroje rozvíjajú dôležité zručnosti a aké etické otázky sú s nimi spojené.
coffee break
11.00 h | prezentácie
lunch break
12.45 h | Diskusia: Prečo a ako budovať kolektív
Odsudzovanie, šikana, myzogýnia, či rôzne psychické problémy sú súčasťou školského života. Pedagógovia ich vnímajú, no často nemajú priestor či potrebnú podporu odborníkov, aby im čelili. Ako budovať silné kolektívy, ktoré slúžia ako prevencia týchto nežiaducich javov?
moderuje: Magdaléna Švecová
konferenciérka: Simona Naďová
ČO JE TO KONFERENCIA NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA — DNES NIE JE ŠKOLA?
Škola nemá byť iba formálnym presunom vedomostí, ale i výchovno-vzdelávacou inštitúciou, ktorá vie reagovať na aktuálne problémy spoločnosti, spracúvať ich a adekvátne ich sprostredkovať žiakom. Konferencia vzniká nielen z potreby orientovať sa v širokej ponuke neformálneho vzdelávania, ale najmä z potreby otvárať témy, ktoré prinášajú nové spoločenské výzvy, všadeprítomné médiá a technológie.